CICLO INTERACTIVO I (Maternal).
EDAD PARA INGRESAR: 3 AÑOS.
No obligatorio.
CICLO INTERACTIVO II (PREKINDER).
EDAD PARA INGRESAR: 4 AÑOS CUMPLIDOS AL 15 DE FEBRERO, 2023.
Se otorga título del M.E.P. obligatorio para ingreso al ciclo de transición.
CICLO DE TRANSICIÓN (KINDER O PREPARATORIA).
EDAD PARA INGRESAR: 5 AÑOS CUMPLIDOS AL 15 DE FEBRERO, 2023.
Se otorga título del M.E.P obligatorio para ingreso a primer grado.
LUNES A VIERNES 8:00 A.M. A 12:00P.M.
DE LA OPORTUNIDAD A SU HIJO DE RECIBIR UNA EDUCACIÓN CON VALORES MORALES, CRISTIANOS Y EXCELENCIA ACADÉMICA
AÑO LECTIVO 2023
MATRÍCULA 95,000 COLONES
MENSUALIDAD 95,000 COLONES
TENER AL MENOS 3 AÑOS
CONSTANCIA DE NACIMIENTO
2 FOTOGRAFÍAS PASAPORTE
FOTOCOPIA DEL CARNET DE VACUNAS
PARA INGRESO A TRANSICIÓN DEBE DE ADJUNTAR EL TÍTULO DE INTERACTIVO II (AUTORIZADO POR EL M.E.P.).
GRAMMAR
CONVERSATION
SPELLING
WRITTING
CENTRO EDUCATIVO SANTA RITA
MATERIAS EN INGLÉS ( TODOS LOS DÍAS)
ÉTICA Y VALORES
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN MUSICAL
COMPUTACIÓN (LABORATORIO)
CLUBES
AUDIOVISUALES
TV - INTERNET
TABLETS CON JUEGOS INTERACTIVOS
GIRAS EDUCATIVAS
AÑO LECTIVO 2022
MATRÍCULA 90,000 COLONES
MENSUALIDAD 90,000 COLONES
Metodología Activa
Esta metodología se basa en la teoría de Piaget, ya que explica cómo se forman losconocimientos. El desarrollo cognitivo es una reorganización progresiva de los procesos mentales, como resultado de la maduración biológica y la experiencia ambiental. Con otras palabras, los/as niños/as, en primer lugar, construyen una comprensión del mundo que les rodea y, en segundo lugar, experimentan discrepancias entre lo que ya saben y lo que descubren en su entorno. Ignorar que todos poseemos una historia previa, una experiencia actual y actitudes y prácticas para construir nuestro conocimiento, podría obstaculizar el proceso pedagógico e impedir el logro de los objetivos.
Los objetivos que se pretenden conseguir con la metodología activa se basan en hacer que los individuos:
·Se conviertan en los responsables de su propio aprendizaje, desarrollando habilidades de búsqueda, selección, análisis y evaluación de la información.
·Participen en actividades que les permitan intercambiar experiencias y opiniones con sus compañeros.
·Lleven a cabo procesos de reflexión sobre lo que hacen, cómo lo hacen y qué resultados logran.
·Tengan conciencia de su entorno a través de actividades, como trabajos de proyectos o estudios de casos.
·Desarrollen aspectos como la autonomía, el pensamiento crítico, actitudes colaborativas, destrezas profesionales y capacidad de autoevaluación.
·Desarrollen la conciencia grupal y la reflexión individual y colectiva de la realidad cotidiana.